有料コンテンツの購読
現在、Web上での有料コンテンツ購読機能は準備中です。
ご不便をおかけしますが、有料コンテンツを購読希望の方は
モバイルアプリ上で購読の手続きを行ってください
認証方法を選んでください
ご協力いただきありがとうございます。
いただいた情報は実名認証のみに使用いたします。
利用可能になる機能
コメントの公開範囲が
すべてのユーザーまで開放されます
フォロー中トピックスの投稿にコメント・返信ができるようになります
Facebookで認証を行う
LinkedInで認証を行う
名刺・学生証で認証を行う
お名前の変更には
再度実名認証が必要です
Facebookで認証を行う
LinkedInで認証を行う
名刺・学生証で認証を行う
名刺または学生証を利用して
実名認証を行いましょう
名刺または学生証をアップロード
※ 名刺等の情報は照合にのみ利用します
※ アップロードされた資料は公開されません
入力された情報に虚偽があった場合、認証が取り消されることがあります。
これに同意の上、下記のチェックボックスにチェックして登録を完了してください。
実名認証を行う
を利用して
実名認証を行いましょう
入力された情報に虚偽があった場合、認証が取り消されることがあります。
これに同意の上、下記のチェックボックスにチェックして登録を完了してください。
実名認証を行う
実名認証が完了しました
ご協力いただきありがとうございました。
一層のコミュニティ活性化に取り組んで参ります。引き続きNewsPicksをご活用ください。
利用をつづける
実名認証をして
コメントを発信しよう
現在あなたのコメント公開範囲は
フォロワーのみに限定されています
信頼性の高いコメントコミュニティをつくっていくために、実名認証にご協力をお願いします。設定を行うことでコメントの公開範囲が「すべての利用ユーザー」に開放されます。
実名認証を行う
あとで
学割プラン継続確認
学割プランは毎年月に更新の確認を行っております。
月以降も学割プランを継続されたい方は、
学生情報を更新してください。
学生情報を更新されない場合、
次回更新時に自動解約となります。
卒業される方等、プレミアムプランに移行される方には
1ヶ月無料期間をサービスいたします。
学割プランを更新されない場合
学生の場合
学生の間であれば、またいつでも学割プランにお申込み頂けます。
社会人になる場合
いま、アンケートに答えてプレミアムプランに移行すると1ヶ月無料の特典が受けられます。
ここで「更新しない」を選択すると、後からは1ヶ月無料の特典は受けられなくなりますのでご注意ください。
メール認証をしてください
ご登録いただいたメールアドレス宛に届くメールから
URLをクリックし本人確認をお願い致します。
届いてない場合、見つからない場合は下記から再送と認証をお願い致します。
再送設定する
閉じる
新しいトップページへの
フィードバックのお願い フィードバックを受けて改善いたしますので、ご意見・ご要望をいただけませんか?
もちろん我が国においてエンジニア育成に関しては急務であると考えられることに加え、本件に関する文科省の姿勢については全く評価できなかったので今回の動きについて行政としてまず一歩を歩み出したということでは一定の評価をされるべきことではあると思う。
ただ、基礎教育過程においては陳腐化する能力よりもより普遍的な知識を得させ、ロジック立てて考える能力や対話能力などを育成するべきと考えており、小学校をいきなり専門学校化することについては大きく首を傾げざるをえない。そもそも大学でも無意味化している情報教育を小学校であればうまくいくというのは考えにくい。
プログラミング教育はお金のネタとしてはとても美味しいことに加えて、実際社会的な意義もあることから礼賛されがちであるが、公教育に組み込み津々浦々すべての国民に対して施す教育として検討するのであれば、なお一層の考慮が必要ではないか。
追記
目的はどうでも良い、とおっしゃる方がいるが本当にそうだろうか。興味を持たせるレベルなのか実践的な箇所まで踏み込んだことを行うかで大きく異なる上に、予算の割き方やカリキュラムの組み方などに大きく影響するのでは。いくら枕詞といえども現場は混乱する上、次の言葉を紡ぎだそうとも最初の接頭辞に引っ張られることは必然。
教育実験であることは確かなので、まずは試してみるという点では正しいしそこについては評価しているところである一方で、本当に大切なことはなんなのかを置き去りにしてざっくりした「プログラミング教育」に走るのは明らかに安易であるとしか言えない。
ちなみにですが、僕はプログラミング教育に反対しているわけでは決してないことご留意ください。
改革はまだ始まったばかりです。本当の意味で我が国に資する施策となるよう、心から祈っています。
実証は、セキュリティ、プライバシー、著作権管理など、多岐に亘りますが、来年度中に目処をつけ、再来年からは民間主体で自走するのが目標です。スタディサプリやClassiなど、すぐれた民間サービスが成長しており、連携を進めています。
できるだけオープンな環境を目指しており、EdTech企業の参加をお待ちしています!ちなみに実証では、スクールタクトが一番人気です。
http://schooltakt.com
またNPO法人のeboardに参加いただいていますが、学校だけではなく、公民館、フリースクールなど、クラウドによって、いろんな場で教育環境を提供することは、ますます重要になりますね。
https://www.eboard.jp
<追記>「文科省」についていくつかコメントがありましたが、文科省との共同事業です。重要なのは公の「教育」と民の「学び」の間の壁を低くすることで、総務省の役割はそこにあると思います。
プログラミング教育を否定しませんが、あくまでも民間主体で行えば良いことで小学校の時間割に食い込ませるのは感心しませんね。
ラジオの仕組みを勉強したり、工作したように、自分たちの生活の周りにあるものがどのように設計されているのか知ること、将来の仕事の一つとしてイメージできるようにすることは、他の分野の教育と同様に扱われるべきと考えています。
私たちは新しいもの(もう新しくも無いものも含め)を軽視するか、特別視するか、極端に触れやすいですよね。
文化政策も古典に力を入れてアニメや漫画を不当に低く扱うか、逆にアニメなどをクールジャパンとして特段力を入れるか、極端だったりします。表現手法は常に変わり続ける、目的は何かを考え、常に時代に合わせて漸次変化していくよう心がけるようにしています。
大学からプログラミングを学んだが、やっぱり幼き頃からやってる人は他の言語でも取得スピードが早い。英作みたいな。感覚でできる人は早い。
時間的な問題でどこまで学べるかは疑問だが、触りだけでもやって食わず嫌いのアレルギーだけでも取り除けたらいいな。で、好きになった人は民間の力やらドットインストールなどで学べばいい。
それがよりプログラミングを学びたいって意欲を生み出すと思う。
福田峰之てめした。
画一的な組織で決められた手順を要領良くこなすのではなく、多様な組織の中で創造する働き方が主流になっていく。それに合った教育が必要だと思う。